U sklopu Erasmus+ programa učiteljica fizike i informatike Jelena Bakovec i učiteljica hrvatskoga jezika Martina Špičko iz VI. osnovne škole Varaždin boravile su od 18. do 22. svibnja na job shadowing aktivnosti u Belgiji. Mobilnost je ostvarena u suradnji sa Scholengroep Sint-Rembert, skupinom škola iz pokrajine Flandrije koje djeluju pod zajedničkom upravom te dijele administraciju, resurse i programe. Tijekom mobilnosti učiteljice su promatrale nastavu, sudjelovale u svakodnevnim školskim aktivnostima te razmjenjivale iskustva s belgijskim kolegama u školama Spes Nostra Instituut i Basisschool De Leeuw, koje su dio grupacije Sint-Rembert.
Učiteljice su prvi dan posjetile kampus i sjedište grupacije Sint-Rembert u gradu Torhoutu. Koordinatorica međunarodne suradnje Fanny Deschryver predstavila im je temeljna obilježja i organizaciju belgijskog obrazovnog sustava te međunarodne ciljeve grupacije Sint-Rembert. Belgijski obrazovni sustav nije centraliziran na državnoj razini, već ga organiziraju jezične zajednice – flamanska (nizozemska), francuska i njemačka. Svaka zajednica samostalno odlučuje o nastavnim planovima i programima, financiranju škola te pedagoškim pristupima, stoga postoje određene razlike između obrazovanja u različitim belgijskim pokrajinama. Osnovna škola u Belgiji traje do 12. godine života, a nakon toga učenici prelaze u srednju školu koja traje od 12. do 18. godine. Nastava obično počinje u 8:30, a završava između 15 i 17 sati, ovisno o razredu koji učenici pohađaju. No, u Belgiji odmori traju dulje, a učenici više vremena provode vani na svježem zraku. Zanimljivo je da srijedom nastava u svim školama traje najkasnije do 12:00 sati. Srijeda je dan za obitelj pa učenici provode slobodno vremene sa svojim roditeljima koji također imaju kraće radno vrijeme.
Posebno vrijedno iskustvo bilo je trodnevno upoznavanje rada škole Spes Nostra Instituut u Zedelgemu kojoj je na čelu ravnatelj Stefaan Vanhollebeke. Riječ je o katoličkoj školi otvorenoj za sve učenike. To je škola u kojoj je naglasak na sportu, kulturi, glazbi i informacijsko-komunikacijskoj tehnologiji. Škola obuhvaća prvi stupanj srednjoškolskog obrazovanja (1. i 2. razred), što odgovara 7. i 8. razredu hrvatskog obrazovnog sustava.
Školu karakterizira širok i suvremeno osmišljen program rada te individualan pristup svakom učeniku. Velika se pozornost posvećuje razvijanju navika i vještina učenja, učenju vještina kako učiti te brizi o dobrobiti učenika (well-being). Naglašava se važnost dobre organizacije vremena i ravnoteža između vremena provedenog u učenju i vremena za igru i odmor. Učenicima se pomaže u izradi rasporeda učenja i planiranju kako bi stigli obaviti sve školske zadatke na vrijeme. Poseban naglasak stavlja se na sigurno i ugodno školsko okruženje u kojem vladaju jasna pravila i međusobno poštovanje učenika i učitelja. Naglašena je važnost kvalitetne i brze komunikacije između škole, učenika i roditelja te kontinuirano usmjeravanje učenika i praćenje njihova napretka. U školi se sustavno vodi briga o različitim potrebama učenika pa se uspješnijim učenicima nude dodatni izazovi i aktivnosti.
Posebno je zanimljiv način organizacije nastave i profesionalno usmjeravanje učenika koje počinje puno ranije nego u hrvatskim školama. Na početku školske godine provodi se inicijalno promatranje te orijentacija učenika prema njihovim interesima, sposobnostima i iskustvima. Učenici biraju program (time i razred) koji će pohađati: osnovni program (basic) ili osnovni program s proširenim sadržajima (basic + enrichment). Učenici trebaju odabrati jedan od ponuđenih izbornih predmeta (4 sata tjedno). Neki od ponuđenih izbornih predmeta su: STEM znanstveni smjer, STEM tehnički smjer, Latinski jezik, Sport, Socijalne vještine, Ekonomija i komunikacija. Takav pristup omogućuje učenicima rano razvijanje vlastitih interesa i sposobnosti te veću motiviranost za učenje. Vrlo rano usmjeravaju se prema onome što ih zanima. U školi se koristi digitalna platforma Smartschool koja omogućuje praćenje učenikovih postignuća, komunikaciju između škole, učenika i roditelja te jednostavan pristup nastavnim sadržajima. Nastava je snažno povezana s digitalnom tehnologijom pa učenici koriste laptope u gotovo svim predmetima, a digitalni alati sastavni su dio svakodnevnog rada. Za razliku od hrvatskog sustava, u Belgiji nema klasičnog brojčanog ocjenjivanja. Učenici na ispitima ostvaruju bodove i postotak riješenosti, a njihov se napredak prati kontinuirano kroz povratne informacije i individualni razvoj.
Tijekom mobilnosti učiteljice su posjetile i školu Basisschool De Leeuw u Zedelgemu. Riječ je o školi koja obuhvaća predškolsko i osnovnoškolsko obrazovanje, odnosno učenike od predškolske dobi do 6. razreda osnovne škole. Posjet ovoj školi omogućio je učiteljicama uvid u rad s mlađim učenicima, organizaciju nastave u nižim razredima te pristupe koji se koriste u ranom obrazovanju i razvoju djece. Posebno ih se dojmio predmet Socijalne vještine i naglasak na razvijanju sposobnosti slušanja drugih; razvijanje kritičkog mišljenja i empatije; rješavanje svakodnevnih problema te suočavanje s vlastitim i tuđim emocijama.
Tijekom boravka u Belgiji učiteljice su imale priliku upoznati i belgijsku povijest, umjetnost, običaje, način života te bogatu kulturnu baštinu. Bile su smještene u jednom od najljepših europskih gradova Bruggeu, a posjetile su i Gent, grad kojeg krasi prekrasna srednjovjekovna arhitektura i bogata povijest. Na kraju mobilnosti dogovoren je nastavak suradnje između škola te buduće Erasmus+ aktivnosti. Učiteljice ističu kako je ovo iskustvo bilo iznimno inspirativno i korisno te vjeruju da će stečena znanja i ideje doprinijeti daljnjem unapređenju nastave i rada VI. osnovne škole u Varaždinu.
